水变清了，为什么还没走完生产线？

先看完整路线，再回到水源

当前路线依次是水源守护、石英砂过滤、活性炭吸附、膜过滤、消毒处理、清洁灌装、封盖贴标、质检装箱。第一站先让玩家清理湖岸，再决定这一批的取水安排。把它放在最前面，会提醒读者：照顾水源本来就是流程的一部分。后面的机器再多，也不能让起点变得无关紧要。读图鉴时可以自由前后翻页，先认清路线，再选一站细看。

三种过滤，留意三个不同的动词

砂滤图里，悬浮颗粒被滤层拦下；活性炭一站说的是吸附，减少部分异味物质与有机物，还要关注炭芯状态和接触时间；膜过滤则提醒我们，去除能力取决于膜的类型。“拦截”“吸附”和“通过膜层”不能简单合成一句“什么都清掉了”。比较三张图时，先找图中留下的东西，再读说明补充了什么限制。水的外观变清，只回答了观察的一部分。

完成处理，还要接上卫生灌装

第五站把消毒单独列出来，让过滤和消毒的分工更容易看清。页面用绿色区间和模拟时间表示操作是否完成，这些是游戏参数。第六站接着安排制瓶、卫生检查与三只样瓶的灌装：同样是在处理一瓶水，问题已经从“经过什么处理”变成“怎样装进瓶里”。少灌需要返工，多灌会造成浪费。前一站完成，不等于后一站可以省略。

最后几步，检查的不只是好不好看

封盖贴标一站同时看瓶盖、批次和标签位置。标签于是有了两种工作：让人认出产品，也留下追溯线索。质检装箱再请玩家挑出裂纹瓶与装量不足瓶，并确认废包装的回收去向。这里可以分清三件事：检查瓶子、处理不合格品、安排材料去处。图鉴也说明，外观检查只是质检的一部分；一张漂亮标签或一只看起来完整的瓶子，都不能代替真实检测。

给读者的练习：给八张卡各写一个问题

读者可以只用纸笔做一套八张工序卡，每张写名称、负责的问题和一条仍需后续步骤确认的事。例如砂滤卡可写“哪些颗粒被拦下”，质检卡可写“哪些样瓶需要返工”。然后把卡片排回网页顺序，解释为什么“变清”之后仍有下一站。遇到不确定的地方，回图鉴查说明即可。这是阅读与分类练习，不需要在家制作可饮用的过滤水，也不用把游戏数值当作实验条件。

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